Trưởng ban Tuyên giáo Trung ương Trịnh Văn Quyết nhấn mạnh đạo đức cán bộ không đo bằng lời hứa mà bằng cách sử dụng quyền lực được giao và sự hài lòng của người dân.
Sáng 3/9, Bộ Chính trị, Ban Bí thư tổ chức hội nghị toàn quốc nghiên cứu, học tập, quán triệt và triển khai 5 nghị quyết, 1 chỉ thị của Bộ Chính trị.
Trưởng ban Tuyên giáo Trung ương Trịnh Văn Quyết phổ biến những nội dung cốt lõi của Chỉ thị 07, ban hành ngày 13/7/2026, về đẩy mạnh học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh trong giai đoạn phát triển mới.
Chỉ thị 07 thay thế Chỉ thị 05 năm 2016, chuyển trọng tâm từ “học tập và làm theo” sang “học tập và thực hành”, lấy sản phẩm, chất lượng, hiệu quả công việc và sự hài lòng của người dân, doanh nghiệp làm thước đo.
Theo ông, sự thay đổi này xuất phát từ yêu cầu phát triển mới của đất nước và những hạn chế sau 10 năm thực hiện Chỉ thị 05. Việc học tập ở một số nơi vẫn mang tính hình thức, chưa tạo chuyển biến rõ rệt trong thực tế. “Học nhiều mà chuyển biến ít, đăng ký nhiều mà sản phẩm ít, sơ kết, tổng kết đều đặn nhưng một số việc khó của dân vẫn chưa được giải quyết”, ông nói.
Trong khi đó, đất nước bước vào giai đoạn phát triển mới sau Đại hội Đảng 14, hướng tới mục tiêu tăng trưởng hai con số và thực hiện hai mục tiêu 100 năm. Tình hình thế giới, khu vực biến động nhanh, khó lường; mặt trận tư tưởng cũng mở rộng sang không gian mạng với nhiều phương thức chống phá mới.
Vì vậy, Chỉ thị 07 yêu cầu khắc phục bệnh hình thức, tình trạng nói không đi đôi với làm, giáo điều, sáo rỗng. Việc học tập phải gắn với nhiệm vụ, trách nhiệm nêu gương và kết quả phục vụ nhân dân của từng cán bộ, đảng viên. “Chỉ thị 05 trả lời câu hỏi học gì và làm theo thế nào; Chỉ thị 07 trả lời câu hỏi thực hành để tạo ra kết quả gì và đo bằng cách nào”, ông Quyết phân tích.
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm và lãnh đạo, nguyên lãnh đạo Đảng, Nhà nước dự hội nghị sáng 3/9. Ảnh: Giang Huy
Theo Trưởng ban Tuyên giáo Trung ương, một điểm mới của Chỉ thị 07 là bổ sung nội dung học tập, thực hành “phương pháp Hồ Chí Minh” bên cạnh tư tưởng, đạo đức và phong cách. Đây không đơn thuần là thêm một thành tố mà nhằm tạo cầu nối từ nhận thức đến hành động, từ phẩm chất đạo đức đến hiệu quả công việc. Bốn nội dung phải được thực hiện đồng bộ, tránh chỉ học lý luận hoặc xem nhẹ bất kỳ thành tố nào. “Tư tưởng soi đường, đạo đức giữ gốc, phương pháp mở lối, phong cách nêu gương”, ông nói.
Phương pháp Hồ Chí Minh trước hết thể hiện ở việc gắn lý luận với thực tiễn, tôn trọng quy luật khách quan, xác định đúng mục tiêu chiến lược và lựa chọn nhiệm vụ trọng tâm, khâu đột phá. Trong lãnh đạo, điều hành, các mục tiêu lớn phải được cụ thể hóa thành chỉ tiêu giao cho từng bộ, ngành, địa phương, có tiến độ và sản phẩm để kiểm tra, đánh giá, tránh chỉ dừng ở khẩu hiệu.
Ông cho rằng nguyên tắc “6 rõ” gồm rõ người, rõ việc, rõ thời gian, rõ trách nhiệm, rõ sản phẩm, rõ thẩm quyền, cùng việc đẩy mạnh phân cấp, phân quyền gắn với nguồn lực và năng lực thực thi, là cách vận dụng phương pháp làm việc Hồ Chí Minh trong điều kiện hiện nay.
Phong cách Hồ Chí Minh còn được thể hiện qua tư duy độc lập, tự chủ, không rập khuôn; cách diễn đạt súc tích, trong sáng, dễ hiểu, dễ nhớ, dễ làm; tác phong khoa học, sâu sát thực tiễn, dựa vào nhân dân; lối ứng xử chân thành, nhân văn, khiêm tốn và giản dị.
Các chuẩn mực này phải được cụ thể hóa thành hành động phù hợp với chức trách, nhiệm vụ của mỗi cán bộ, đảng viên. Vị trí càng cao, tác động của quyết định càng lớn thì yêu cầu tự học, tự rèn, tự soi, tự sửa càng cao. “Đạo đức không đo bằng lời hứa, mà bằng cách người cán bộ sử dụng quyền lực được giao và sự hài lòng của người dân”, ông Quyết nói.
Trưởng ban Tuyên giáo Trung ương Trịnh Văn Quyết truyền đạt chuyên đề sáng 3/9. Ảnh: Giang Huy
Chức vụ càng cao, trách nhiệm nêu gương càng lớn
Chỉ thị 07 xác định nêu gương là phương thức lãnh đạo quan trọng, trước hết đối với người đứng đầu và cán bộ cấp cao. Trách nhiệm này phải được cụ thể hóa thành tiêu chí đánh giá trong công tác cán bộ, tập trung vào bản lĩnh chính trị, tư duy đổi mới, năng lực tổ chức chức thực hiện, đạo đức công vụ và tinh thần phục vụ nhân dân.
Theo ông, chức vụ càng cao, yêu cầu nêu gương càng phải cụ thể, công khai và chịu sự giám sát của tổ chức, nhân dân. Việc thực hành tư tưởng Hồ Chí Minh cũng phải gắn với khuyến khích, bảo vệ cán bộ dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm vì lợi ích chung; đồng thời kịp thời thay thế người né tránh, đùn đẩy, thiếu bản lĩnh đổi mới, không dám quyết và không dám chịu trách nhiệm.
“Học tập, thực hành tư tưởng Hồ Chí Minh mà cán bộ vẫn không dám quyết, không dám làm thì việc học ấy chưa đạt yêu cầu”, ông nói.
Công tác kiểm tra, giám sát cũng chuyển từ xem xét kế hoạch, nội dung đăng ký sang đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ, hiệu quả giải quyết những vấn đề nổi cộm, bức xúc và chuyển biến thực tế trong đạo đức công vụ.
Cùng với sự giám sát của tổ chức đảng, Chỉ thị yêu cầu phát huy vai trò của Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, các tổ chức chính trị – xã hội, báo chí và nhân dân; xử lý nghiêm tổ chức, cán bộ, đảng viên vi phạm hoặc báo cáo không đúng thực chất.
Giai đoạn 2026-2030, việc học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh sẽ gắn với xây dựng Đảng và hệ thống chính trị trong sạch, vững mạnh; thúc đẩy phát triển kinh tế – xã hội, đổi mới sáng tạo; bảo đảm quốc phòng, an ninh và giữ vững môi trường hòa bình, ổn định.
Các giải pháp hướng tới tạo chuyển biến thực chất trong trách nhiệm, phương pháp làm việc và hiệu quả phục vụ nhân dân của mỗi cán bộ, đảng viên.
